Fondation Alcoa

 

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Domaines d’intérêt

 

Vous trouverez les résultats que la Fondation Alcoa souhaite obtenir dans le cadre des projets qu’elle appuie en environnement et en éducation. Notre objectif est de pouvoir rassembler et communiquer les résultats obtenus lors de nos investissements.

 
ENVIRONNEMENT: Entraîner des améliorations généralisées et concrètes en matière de durabilité environnementale en soutenant la recherche, le dialogue, les normes et les actions en vue de :

 

RÉDUIRE, RECYCLER, RENOUVELER

  • Utiliser moins de ressources naturelles, produire moins de déchets, réduire les émissions et atténuer les changements climatiques grâce à la recherche d’énergies renouvelables
  • Inciter à des taux de recyclage plus élevés et à la réutilisation des matériaux
  • Gérer la biodiversité, améliorer les parcs et l'utilisation des sols, promouvoir le reboisement et préserver la qualité des ressources en eau 

Résultats que nous calculerons :

  • Réduire – Réduction de CO2 en livres
  • Réduire – Réduction d’eau en gallons
  • Réduire – Réduire l’énergie utilisée en kWh
  • Recycler – Livres d’aluminium recyclés
  • Recycler – Livres de matériels recyclés autre que l’aluminium
  • Renouveler – Nombre d’arbres plantés
  • Renouveler – Acres de terre restaurée
  • Renouveler – Nombre de cours d’eau restaurés
  • Renouveler – Nombre de plantes ou d’animaux sauvés
  • Nombre d’individus, d’organisations et de communautés touchés.

ÉDUCATION

  • Promouvoir la sensibilisation aux questions environnementales et former des ambassadeurs communautaires de l’environnement parmi nos employés, les étudiants et les communautés 

Résultats que nous calculerons :

  • Nombre d’individus formés pour supporter l’environnement
  • Nombre d’individus chapeautant des projets
  • Nombre d’enseignants formés
  • Nombre d’individus, d’organisations et de communautés touchées. 

CONCEPTION DURABLE DANS LES VILLES ET LES TRANSPORTS EN COMMUN

Notre objectif est de promouvoir des conceptions industrielles et des conceptions de produits durables qui répondent aux défis que présentent les grandes tendances mondiales en matière de transport et d’urbanisation.

  • TRANSPORT : rechercher des solutions plus légères, qui améliorent le rendement du carburant et minimisent l’empreinte environnementale générale des transports en commun
  • URBANISATION : examiner le rôle de l’architecture et de la conception dans le secteur du bâtiment pour permettre l’adaptation aux changements climatiques et améliorer la durabilité environnementale et sociale des villes

Résultats que nous calculerons :

  • Nombre de solutions créées ou encouragées dans les transports en commun
  • Nombre de solutions créées ou encouragées dans l’urbanisation
  • Nombre d’individus, d’organisation et de communautés touchés.

DÉVELOPPER DES MESURES ET DES NORMES

  • Développer des normes concrètes qui mesurent l'empreinte environnementale complète des produits et des industries, tout en soutenant l’analyse holistique du cycle biologique

Résultats que nous calculerons :

  • Nombre de standards développés
  • Nombre d’organisations et de pays ayant adhérés à l’utilisation des standards.

ÉDUCATION : Soutenir les efforts éducatifs pour lesquels nous pouvons, en tant que société spécialisée dans l’intégration de l’aluminium et les innovations portant sur l'aluminium, offrir notre savoir-faire et changer les choses, en concentrant nos efforts sur les domaines suivants :

 

STIM

  • Soutenir des programmes éducatifs et de formation innovants et enseigner des cours en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM)

Résultats que nous calculerons :

  • Nombre de jeunes développant des habiletés en STIM ou continuant leurs études afin de poursuivre une carrière en STIM
  • Nombre d’enseignants formés ou assistés
  • Nombre d’écoles touchées
  • Nombre d’individus, d’organisations et de communautés touchées.  

SÉCURITÉ

  • Encourager les étudiants et les jeunes professionnels à poursuivre des carrières dans le domaine de l’environnement, de la santé et de la sécurité (ESS)

Résultats que nous calculerons :

  • Nombre d’individus recevant une formation ou poursuivant une carrière en Environnement, Santé et Sécurité (ESS).
  • Nombre d’individus obtenant un emploi dans le secteur Environnement, Santé et Sécurité (ESS).
  • Nombre d’individus, d’organisations et de communautés touchées. 

FORMATION DE LA MAIN-D’ŒUVRE

  • Fournir des possibilités d’éducation et de formation dans les domaines de l’ingénierie et de la fabrication pour promouvoir l’autosuffisance

Résultats que nous calculerons :

  • Nombre d’individus acquérant une certification dans le domaine manufacturier
  • Nombre d’individus obtenant un emploi ou améliorant leur statu d’employabilité dans le domaine manufacturier
  • Nombre d’individus acquérant des qualifications de débutants ou d’avancés en ingénierie
  • Nombre d’individus obtenant un emploi ou améliorant leur statu d’employabilité dans le domaine de l’ingénierie
  • Nombre d’individus, d’organisations et de communautés touchées.

ÉDUCATION GÉNÉRALE

  • Appuyer des programmes généraux académiques et des programmes d’enseignement (n’inclus pas STIM ou l’éducation à l’environnement)

Résultats que nous calculerons :

  • Nombre d’étudiants améliorant leurs accomplissements académiques ou développant leurs compétences essentielles pour réussir au 21e siècle.
  • Nombre d’individus, d’organisations et de communautés touchées. 


PRÉPARATION GÉNÉRALE À L’EMPLOI

  • Appuyer des programmes fournissant à des adultes des aptitudes à la préparation générale à l’emploi (n’inclus pas STIM ou l’éducation à l’environnement)

Résultats que nous calculerons :

  • Nombre d’individus améliorant leurs statu général d’employabilité
  • Nombre d’individus, d’organisations et de communautés touchées.